Werkvorm
Analoge inspiratie
Hoe lossen ze dit op in een totaal andere wereld? — en wat kun je daarvan lenen?
- Tijd
- 45–120 min
- Groepsgrootte
- 4–25
- Ruimte
- Gewoon lokaal
- Energie
- Gemiddeld
Wanneer zet je dit in?
Als een team te lang naar zichzelf en de eigen sector kijkt en alle oplossingen bekend voorkomen.
Voorbereiding
- Bedenk vooraf twee analogieën als voorbeeld, om de groep op gang te helpen.
Zo doe je het
- 1
Bepaal welk aspect van je vraagstuk je beter wilt begrijpen: tijdsdruk, wachten, veiligheid, keuzestress.
- 2
Brainstorm plekken buiten je eigen wereld waar datzelfde aspect extreem speelt. Tijdsdruk op school? Kijk naar een spoedeisende hulp of een Formule 1-pitstop.
- 3
Ga daar kijken en praat met mensen, of verzamel er beeldmateriaal over.
- 4
Maak een inspiratiewand met foto's en citaten uit die andere wereld.
- 5
Vertaal terug: welk principe uit die wereld kun je lenen?
Zo zeg je het
De instructie zoals je hem uitspreekt. Maak er je eigen woorden van, maar houd de volgorde aan: eerst in beweging, dan pas de details.
"We kijken even niet naar onze eigen situatie. Welk aspect willen we beter snappen — zeg: wachten. Waar in de wereld is wachten tot kunst verheven? Een pretpark. Een wachtkamer bij de tandarts. De rij bij de kassa. Wie kunnen we daarover spreken, en wat doen zij dat wij zouden kunnen lenen?"
Nabespreken
Zonder nabespreking blijft een werkvorm een spelletje. Kies twee of drie vragen; ze hoeven niet allemaal.
- Welk principe uit die andere wereld is hier bruikbaar?
- Wat doen zij dat wij nooit zouden bedenken?
- Waar gaat de vergelijking mank — en is dat ook interessant?
Wat er mis kan gaan
De gekozen analogie lijkt te veel op de eigen situatie.
Dwing afstand af: kies een andere sector, niet een andere school. De vergelijking moet ongemakkelijk zijn om iets op te leveren.
Het blijft bij leuke plaatjes.
Eis per analogie één overdraagbaar principe, opgeschreven als zin. Zonder die vertaalstap is het een uitje geweest.
Variaties
- Doe het als bureauonderzoek met beeldmateriaal als een bezoek niet lukt.
In de klas
Geschikt voor vanaf groep 7
Leuk bij ontwerpopdrachten: hoe lost de natuur dit op? Hoe doet een mierenhoop dit? Dat opent denkrichtingen die leerlingen zelf niet zoeken.
Past hier ook bij
1-2-4-Alle
Alleen, duo, viertal, allen
In twaalf minuten heeft iedereen bijgedragen — ook in een zaal van honderd.
Appreciative Interviews
Waarderend interviewen
De groep zoekt naar wat er wél werkte — en ontdekt dat ze het antwoord al in huis heeft.
Brainstorm met voorwerpen
Vijftien eigenschappen van een willekeurig voorwerp worden vijftien nieuwe invalshoeken.
Praktijkervaringen & Facilitatietips
Ervaringen en aanbevelingen van trainers, docenten en facilitators die deze werkvorm hebben ingezet.
Klopt er iets niet, of wil je iets kwijt over deze pagina?