Werkvorm
Wat werkte wel, wat werkte niet
Drie flappen, wat memoblaadjes, en binnen tien minuten weet je precies wat je volgende keer anders doet.
- Tijd
- 8–15 min
- Groepsgrootte
- 3–40
- Ruimte
- Gewoon lokaal
- Energie
- Rustig
Wanneer zet je dit in?
Als korte evaluatie aan het eind van een sessie, training of vergadering.
Voorbereiding
- Hang drie vellen op met de koppen 'werkte goed', 'werkte minder goed' en 'overig'
Zo doe je het
- 1
Hang de drie vellen op: werkte goed / werkte minder goed / overig.
- 2
Geef iedereen een paar minuten om op memoblaadjes te schrijven en op de juiste flap te plakken.
- 3
Loop gezamenlijk langs de flappen en lees de patronen hardop voor.
- 4
Vraag door bij blaadjes die om verduidelijking vragen.
Zo zeg je het
De instructie zoals je hem uitspreekt. Maak er je eigen woorden van, maar houd de volgorde aan: eerst in beweging, dan pas de details.
"Hier hangen drie vellen: wat werkte goed, wat werkte minder goed, en overig — voor alles wat je nog kwijt wilt. Schrijf op losse blaadjes, één opmerking per blaadje, en plak ze op de juiste flap. Het mag anoniem, dat maakt het vaak eerlijker. Daarna lezen we samen wat erop staat."
Nabespreken
Zonder nabespreking blijft een werkvorm een spelletje. Kies twee of drie vragen; ze hoeven niet allemaal.
- Welk patroon valt op tussen de blaadjes?
- Wat nemen we hiervan mee naar de volgende keer?
Wat er mis kan gaan
Er komen alleen vage opmerkingen als 'was leuk'.
Geef vooraf een voorbeeld van een concreet blaadje, bijvoorbeeld 'werkte goed: de visuele schema's' in plaats van 'was goed'.
De 'werkte minder goed'-flap blijft leeg omdat niemand kritiek durft te geven.
Benoem vooraf dat dit juist de waardevolste flap is, en dat het anoniem mag.
Variaties
- Doe het mondeling in een kring in plaats van met blaadjes — sneller, maar minder anoniem.
- Gebruik het tussentijds, halverwege een meerdaagse training, om nog bij te sturen.
In de klas
Geschikt voor groep 5 t/m 8
Uitstekende afsluiter van een projectweek of thema. Leerlingen zijn vaak eerlijker op een blaadje dan hardop in de kring.
Past hier ook bij
Afscheidsronde
Iedereen krijgt van iedereen iets mee op papier — en neemt dat mee naar wat er daarna komt.
Ik vind, ik wil, wat als
Drie zinsstarters, en binnen vijf minuten heb je bruikbare feedback op tafel.
Minuutpaper
Eén minuut schrijven aan het eind, en je weet wat er van je uitleg is blijven hangen.
Praktijkervaringen & Facilitatietips
Ervaringen en aanbevelingen van trainers, docenten en facilitators die deze werkvorm hebben ingezet.
Klopt er iets niet, of wil je iets kwijt over deze pagina?